雷守刚委员：

您提出的《关于我市“书法进校园”的建议的提案》收悉，现答复如下：

一、加强书法教育的教学研究工作

（一）加强语文课程与书法教育的融合。在教学时间上明确要求，书法在三至六年级语文中，每周安排1课时。在练字机制建设上，涵盖主题练字内容、主题书写要领、主题评价等环节，做到周周有主题，师生同步练，天天有展示。

（二）按学段制定了书法学习内容和目标：

第一学段(1、2年级)：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按基本的笔顺规则用硬笔写字，

第二学段(3、4年级)：写字姿势正确，养成良好的书写习惯。能用硬笔熟练的写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖，感受汉字的书写特点和形体美。

第三学段(5、6年级)：写字姿势正确，有良好的书写习惯。硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

第四阶段(7-9年级)：写字姿势正确，保持良好的书写习惯。在使用硬笔熟练的书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。临摹、欣赏名家书法，体会审美的书法价值。加强书法教育的。

（三）加强书法教育校本课程建设

指导各中小学校按照国家“双减”政策要求，通过开设书法教育校本课程，开展书法社团活动，搭建多平台培养学生书法兴趣。其中，实验小学将“写字教育”作为学校习惯育人的基础工程，对写字教学进行主题管理，通过教师主题培训，师生主题练写，加强写字教学，全面提升师生写字素养；青云山小学将书法教育与国学育人相结合，多家宣传媒体对其进行宣传报道；第三实验小学“三本育人——小学写字教育的实践与研究”项目获得潍坊市级奖励。

二、加强专（兼）书法教师的素养提升

（一）全面提升美术教师的书法素养。5月10日在辉渠镇雹泉学校召开农村学校美术教育现场会，大力提升全市农村中小学美术教师的书法素养。

（二）开展书法教育课题专项研究。在市县两级课题研究中，专门设立书法教育专项，鼓励广大书法教师参与课题研究。

三、开展多种书法比赛活动

（一）举办了2023年安丘市中小学师生书法大赛

大赛以“写好中国字•做好中国人”为主题，通过层层组织中小学师生规范书写大赛，培养学生从小学会正确的书写姿势，掌握规范汉字书写技能。

大赛面向各组选手设立一、二、三等奖，面向学生组一等奖获奖者的指导教师设立优秀指导教师奖，面向在大赛组织过程中表现突出的单位及工作人员分别设立优秀组织奖和优秀个人奖。

（二）筹备参加2023年山东省中小学师生规范书写大赛和山东省中小学教师书法大赛。以本次大赛为契机，强化组织保障，采取有效措施加强规范书写汉字教育，形成“以赛促教”长效工作机制。