为全面提升我市义务教育教学质量，按照“强弱结合”原则，市教科院将全市义务教育学校结成8个教学教研联盟。5月12日，市教科院在郚山镇开展了首期城乡联盟片区教研活动。义务教育科相关人员，职工子弟学校、郚山镇、柘山镇义务教育段教师共100余人参加了活动。

　　本次活动立足郚山镇和柘山镇义务教育发展需求，针对镇域内薄弱学科和制约教学质量提升的关键问题，聚焦课堂教学、有效听课评课、教师教学思想转变培训三个方面，职工子弟学校选派骨干教师提供了10节示范课和2场专题报告，郚山镇7名教师提供了公开课。

　　上午活动内容是听课评课研讨，分小学、初中同时进行。小学语文、数学、英语，初中语文、英语、物理和历史学科课堂展示设计巧妙，精彩纷呈，亮点不断。听课教师心神专注，观察细微，沉浸其中。评课交流能立足课改要求，找准问题，有理有据，建议中肯。

　　下午活动，职工子弟学校副校长孔伟娟作了《评价素养的课堂观察》报告，阐述了当下听课评课存在的问题，以优化观课量表为突破点，以课堂质量观察范式的创新为关键，助推课堂评价素养的提升，分享了有效课堂观察的措施路径。职工子弟学校校长蔡风虎以《做一名有思想的教师》为题，从教师的三观赋能、价值取向、思想的三个来源和行动践行四个方面，指明了思想是行动的先导，诠释了思想决定个人发展的高度。

　　市教科院义务教育科科长马志强要求，各学校要进一步立足实际，发挥办学优势，补齐教学短板，进一步加强交流沟通，共享优质资源和教学智慧，促进城乡学校教育教学质量均衡发展。副科长李永刚对活动进行总结，并安排了后期工作规划。

　　结对帮扶暖人心，携手并进共发展。本次活动搭建了城乡学校深度交流平台，引领各学校进一步明确“我们的目的是什么”“我们能够做什么”“我们需要怎么做”，从改变教师的观念、改变教与学的方式、改进教学管理的内容和考核方式为切入点，抓好三支队伍建设，实现全方位优质资源共享，真正实现精准帮扶，共同进步，均衡发展。