各镇街区教管办、各普通高中、职业学校、市直中小学： 

　　为深化学教改革，转变教学方式，加强我市骨干教师队伍建设，促进教师专业发展，进一步提高广大教师的工作积极性、主动性和创造性，不断提升教育教学质量，推动我市教育事业的改革和发展，经研究决定，从2020年开始，进一步规范教学新秀、教学能手和学科带头人三级骨干教师培养评选机制，每两年评选一次。2020年下半年评选教学能手，2021年上半年评选教学新秀和学科带头人，依次顺延评选。 

　　一、评选范围 

　　全市中小学（含职业学校）一线教师和任课的教学管理干部(课时量达到本校专任教师平均工作量的2/3)。 

　　二、评选条件 

　　（一）教学新秀 

　　1.普通中小学 

　　（1）全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培育学生核心素养，促进学生全面发展，教书育人，为人师表。 

　　（2）学历达标，专业理论扎实，有一定的教学经验。教龄5年以下（含5年，2015年7月以后参加工作），且任教本学科（或相近学科）2年以上。 

　　（3）积极参与教学改革，教学能力强，申报学科与现任教学科必须一致。 

　　（4）教育教学考核成绩优秀并能连续提升，教师、学生评价满意度达85%以上。 

　　（5）能熟练使用现代信息化教育教学手段，并将现代信息技术与学科课程进行合理的整合，积极参加信息化教学教研活动。 

　　（6）在上学年度两次师德考核中，至少一次为优秀等次。凡因违反师德规范及办学行为规范等，受到查处或通报的，一票否决。 

　　2.职业学校 

　　（1）全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培育学生核心素养，促进学生全面发展，教书育人，为人师表。 

　　（2）学历达标，专业理论扎实，有一定的教学经验。教龄5年以下（含5年，2015年7月以后参加工作），且任教本学科（或相近学科）2年以上。 

　　（3）积极参与教学改革，教学能力强，申报学科与现任教学科必须一致，教师、学生评价满意度达85%以上。 

　　（4）能熟练使用现代信息化教育教学手段，并将现代信息技术与学科课程进行合理的整合，积极参加信息化教学教研活动。 

　　（5）坚持“三全育人”，在备课、课堂教学、学生评价、家校沟通等各个环节，均能体现“课程思政”理念，“课程思政”育人导向和成效明显。 

　　（6）在上学年度两次师德考核中，至少一次为优秀等次。凡因违反师德规范及办学行为规范等，受到查处或通报的，一票否决 

　　（二）教学能手 

　　1.普通中小学 

　　（1）全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培育学生核心素养，促进学生全面发展，教书育人，为人师表。 

　　（2）学历达标，专业理论扎实，教学经验丰富。教龄5年以上（含5年，2015年7月以前参加工作），且任教本学科（或相近学科）3年以上。高中、初中教师参加工作以来，须有毕业年级的教学经历，其中初中地理、生物教师须有初二教学经历。 

　　（3）积极参与教学改革，承担校级及以上课题研究任务，教学能力强，是学校的骨干教师，申报学科与现任教学科必须一致。 

　　（4）教育教学综合考核成绩优秀并能连续提升，教师、学生评价满意度达90%以上。 

　　（5）能熟练使用现代信息化教育教学手段，并将现代信息技术与学科课程进行合理整合，积极参加信息化教学教研活动，在优质课评选、赛课或说课比赛中获得校级二等奖（含二等奖）以上。 

　　（6）在上学年度两次师德考核中，至少一次为优秀等次。凡因违反师德规范及办学行为规范等，受到查处或通报的，一票否决。 

　　2.职业学校 

　　（1）全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培育学生核心素养，促进学生全面发展，教书育人，为人师表。 

　　（2）学历达标，专业理论扎实，教学经验丰富。教龄5年以上（含5年，2015年7月以前参加工作），且任教本学科（或相近学科）3年以上，教师、学生评价满意度达90%以上。 

　　（3）积极参与教学改革，承担校级及以上课题研究任务，或参加校级及以上信息化教研教改活动获奖，或参加（辅导）学校及以上业务比赛及相关比赛获奖，教学能力强，是学校的骨干教师，申报学科与现任教学科必须一致。 

　　（4）能熟练使用现代信息化教育教学手段，并将现代信息技术与学科课程进行合理整合，积极参加信息化教学教研活动，在优质课评选、赛课或说课比赛中获得校级二等奖（含二等奖）以上。 

　　（5）坚持“三全育人”，在备课、课堂教学、学生评价、家校沟通等各个环节，均能体现“课程思政”导向和理念，“课程思政”育人成效显著。 

　　（6）在上学年度两次师德考核中，至少一次为优秀等次。凡因违反师德规范及办学行为规范等，受到查处或通报的，一票否决。 

　　（三）学科带头人 

　　1.普通中小学 

　　（1）符合参评安丘市教学能手的所有条件，并从已有教学能手(立德树人标兵）中择优推荐评选。 

　　（2）教育教学科研能力强，在新课程改革中起示范带头作用；关心中青年教师成长，近三年培养指导本地区或本校本学科2名以上教师。 

　　（3）在县级及以上获得教学或教研成果奖1项以上，或在县级及以上业务比赛活动中获二等奖及以上；主持完成本学科的县级以上教科研课题1项以上，或在省级以上公开刊物上发表本学科的学术论文2篇以上，对中小学教师教育教学工作有实际的应用价值和较好指导作用(提供佐证材料)，且组织教研活动每年不少于4次。 

　　2．职业学校 

　　（1）符合参评安丘市教学能手的所有条件，并从已有教学能手(立德树人标兵）中择优推荐评选。 

　　（2）教学各项基本功精湛，对教学各个环节有成功的经验和科学的创新做法；在课堂教学及教研教改活动中充分发挥引领、组织、带头作用；能够在各项教育教学工作中积极创新，对新教师“传帮带”，对老教师“标导引”，能带领教学团队集体创优，在学校的各项教育教学活动中起示范引领作用。 

　　（3）关心中青年教师成长，近三年培养指导本地区或本校本学科2名以上教师；在县级及以上获得教学或教研成果奖至少1项；在县级及以上业务比赛活动中获二等奖及以上，或主持完成本学科的县级以上教科研课题1项以上，或省级以上公开刊物上发表本学科的学术论文1篇以上，对中职教师教育教学工作有实际的应用价值和较好指导作用(提供佐证材料)，且组织教研活动每年不少于4次。 

　　三、评选名额 

　　根据我市教师队伍数量和业务发展状况，全市普通中小学三级骨干教师每次评选数量为：教学新秀100名、教学能手300名、学科带头人100名；职业学校三级骨干教师评选数量为：教学新秀3名、教学能手10名、学科带头人6名。具体评选时，由教体局根据专任教师数和教学质量考核成绩，按一定比例扩大后向各单位分配推荐数量。 

　　四、评选办法 

　　三级骨干教师评选，采取教师个人申报、学校初评、镇街区教管办复评、教体局联评的方式进行。 

　　1.个人申报。申报参评的教师要根据评选标准，结合自身条件，若自评认为已经达到评选标准的，可写出自评报告，向所在学校提出申请。 

　　2.学校初评。学校组织评委，根据教体局要求，制定评选方案，从教学业绩（占20%）、课堂教学（占60%）、教学工作考核（占20%）三个方面，对提出申请的教师进行初评。 

　　3.教管办复评。镇街区教管办组织评委，严格按照评选标准，按照推荐选手和初评人选比例1 : 1.2对学校推荐人选从教学业绩（占20%）、课堂教学（占60%）、教学工作考核（占20%）三个方面进行复评. 

　　4.教体局联评。教体局成立评委会，对各单位推荐人选，按照评定人选和推荐人选比例1 : 1.2，从课堂教学（占60%）、教学业绩（占20%）、业务考试（占20%）三个方面进行联评。 

　　五、评选程序 

　　1．初评复评 

　　（1）制定评选实施方案。各单位要成立评选工作委员会和监督委员会，根据教体局评选有关要求制定评选实施方案，方案要做到全员知晓且须经过85%以上教职工通过，并上报教体局备案。 

　　（2）评选过程公开公平。要严格程序，严密操作，公开监督。学校、教管办评选时，课堂教学环节必须组织参评教师进行现场授课展示，评委现场打分，并组织学生课堂满意度测评，授课过程面向全体教师开放。教体局将派学科教研员参与课堂教学环节的参评，并对参评过程和结果进行监督。 

　　（3）评选结果公正无异议。学校初评、教管办复评结果由相关主要领导审核签字后，要在单位醒目位置进行公示，评选结果要做到公正无异议。 

　　2．联评 

　　（1）加强资格审核。教体局将对各镇街区教管办和市直中小学(含职业学校)上报参评人员，根据培养评选实施办法进行资格审核。 

　　（2）制定实施办法。教体局将专门成立评选工作小组，制定评选实施办法，具体实施办法将在联评前予以公示。组织评选时，课堂展示环节使用录播系统，面向全市教师开放，融评选、培训、监督于一体。 

　　（3）公布评选结果 

　　对普通中小学推荐人选，从课堂教学（占60%）、教学业绩（占20%）、业务考试（占20%）三个方面进行联评，其中业务考试内容为新高考形势下的关于高考评价体系、新课标、新教材和新（中）高考的基础理论和本学科专业知识，联评结果将作为上报上一级同类评选的主要参考依据。 

　　对职业学校推荐人选，从课堂教学（占60%）、教学业绩（占20%）、职教改革策论（占20%）三个方面进行联评，其中职教改革策论内容为《国家职业教育改革实施方案》、教育部等四部门《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》、《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》、《教育部山东省人民政府关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》、教育部《教育信息化2.0行动计划》、山东省教育厅《山东省教育信息化2.0行动计划（2019—2022）》等，联评结果将作为上报上一级同类评选的主要参考依据。 

　　六、其他要求 

　　1.提高思想认识。各单位要将三级骨干教师评选作为一项大型教学研究活动来对待，使评选过程成为调动教师工作积极性，提升教师教学业务水平和能力的过程，积极搭建教师专业成长的平台，真正释放出骨干教师评选的正能量。 

　　2.广泛宣传发动。各单位要通过多种形式，迅速将教体局评选工作的有关要求传达到全体教职员工，并组织符合条件的人员积极申报，教职工对评选的范围、条件、办法、程序和结果的知晓率要达到100%。11月下旬前各单位完成初评和复评，12月教体局将组织联评。 

　　3.严密评选程序。各单位都要成立评选工作委员会，严格程序，严密操作，确保整个评选过程公开、公平、公正。学校初评、教管办复评的过程和结果都要在单位醒目位置进行公示。 

　　4.严格责任追究。对在评选过程中弄虚作假，不符合推荐条件、伪造材料或违规操作者，一经查实，取消评选资格，其学校分配指标不再递补，下届评选资格一并取消。情节严重的，予以全市通报，并追究有关人员的责任。 

　　5.规范上报材料。各镇街区教管办、市直学校根据通知要求，抓紧组织推荐人选，于2020年11月23前将评选实施方案和推荐人选的有关材料分别报教研室高中科逄春果、初中科宋智德、小学科刘红娟、职成教科孙文娟，逾期视为自动放弃。 

　　申报参评中小学教学能手、教学新秀、学科带头人，应提交以下材料：（1）安丘市教学能手、教学新秀、学科带头人评选申报表（同时报电子版）；（2）安丘市教学能手、教学新秀、学科带头人评选推荐人员一览表（同时报电子版）；（3）安丘市教学能手、教学新秀、学科带头人评选推荐工作报告（同时报电子版）；（4）安丘市教学能手、教学新秀、学科带头人评选推荐人选公示情况（公示图片证明）；（5）参评人选近五年（2015年9月-2020年9月）教学工作业绩材料（原证件和材料）。 

　　2019年12月27日下发《关于建立教学新秀、教学能手和学科带头人评选机制的通知》(安教体字52号),文中表述与此件不一致的，以此件为准。 

　　附件：1.安丘市教学能手评选推荐人选一览表 

　　2.安丘市教学能手评选申报表 

　　3.安丘市教学新秀评选推荐人选一览表 

　　4.安丘市教学新秀评选申报表 

　　5.安丘市学科带头人评选推荐人选一览表 

　　6.安丘市学科带头人评选申报表 

　　7.普通中小学课堂教学评价标准 

　　8.普通中小学教学业绩评价标准 

　　9.职业学校课堂教学评价标准 

　　10.职业学校教学业绩评价标准 

　　11.评选推荐工作报告（参考样式） 

　　12.推荐人选分配表（高中段） 

　　13.推荐人选分配表（初中段） 

　　14.推荐人选分配表（小学段） 

　　15.推荐人选分配表（中职段） 

    安教体字〔2020〕31号附件.zip

　　                            安丘市教育和体育局 

　　  2020年10月28日 

　　（此件公开发布）