1.主持人：倾听群众呼声，关注民生民情！听众朋友大家好，这里是891新闻广播正在为您直播的“行风在线”节目，我是主持人小苑。今天《行风在线》的上线单位是市教育局，现在市教育局局长闫振允，副局长赵武文、教育局正科级干部杨明武、基教科科长王森等几位领导已经坐在了我们的直播间。听众朋友，如果您在学生上学、教育管理等教育业务方面的问题需要咨询或反映，欢迎拨打行风热线：4397117，同闫局长等几位嘉宾进行交流。 

　　主持人：闫局长您好，欢迎您再次来到“行风在线”做客。 

　　闫局长：主持人你好，听众朋友们，上午好，很高兴来到“行风在线”，和大家一起就教育工作进行交流，欢迎大家对我们的工作提出宝贵意见和建议，我们将认真解答您提出的问题，积极地改进我们的工作。 

　　2.主持人：闫局长，节目开始，请您先简要介绍一下，今年以来我市教育工作开展情况。 

　　全市现有各级各类学校97处，其中，义务教育学校88处，公办普通高中4处、民办普通高中1处，职业学校、特殊教育学校、教师进修学校、青少年科技创新实践教育基地各1处，在校生近11万名；幼儿园183处，在园幼儿两万多名。全市在编教职工9000多名。今年以来，按照市委市政府“一一四五一”既定工作思路，围绕建设富强秀美充满活力的现代化中等城市奋斗目标，我们着力坚定了教育系统“四个转变”工作措施。 

　　一是教育发展精力，由重学校建设向全面提升教育教学质量转变。号召各级各类学校、幼儿园，把握群众需求，把全部精力转到立德树人，狠抓教育教学上来，把教育教学质量作为教育的“生命线”来抓。提出无论是学校的管理工作、德育工作，还是教育教学研究、师资队伍建设，甚至后勤和总务工作，都要围绕提高教育教学质量来开展。基层教管办主任要定期到学校、到教室去调研；学校校长要带头进课堂听课评课，进教研组教研。形成全市上下拧成一股绳，一心一意谋发展的格局。二是教师队伍建设方向，由重调配向强力挖潜、弘扬“安丘教师精神”转变。坚持“两手抓”。一手抓内部挖潜。针对教师结构性短缺问题，今年，继续推动教师县管校聘管理改革，提倡教师跨学段跨年级任课，推动教师跨区域跨年级流动。教师“县管校聘”工作被省教育厅确定为示范单位，先后组织两批新闻媒体来我市采访推广，代表潍坊为全国教师队伍现场会提供展板，山西、江西、河北等地教育部门来我市参观学习。一手抓“教师待遇”提升。建立了“每年一次查体、一次校领导家访、一个生日祝福、一次培训机会、过好一个节日、为每位教师提供一项健身活动”的“六个一”教师关爱长效机制；不折不扣落实了乡镇教师工作补贴，教师评优、职称晋升最大力度向乡镇倾斜。以鲜明的导向，提升基层教师的幸福感和扎根奉献意识。在此基础上，立足于推动安丘教育再上新台阶，提炼总结了“吃苦耐劳、朴实能干、积极向上”的“安丘教师精神”，在各级各类学校、幼儿园中广泛宣传弘扬，提振干事创业精气神。为加强新时期的教师队伍建设，推出了“锐意进取、知识广博、高素质涵养”的“安丘教师形象”，让每位老师有追求有目标有方向。 

　　3．主持人：闫局长，打断您一下。刚才您介绍了“四个转变”中的两个转变，感觉很有新意，能不能向听众朋友们介绍一下，为什么要做出这样的思路转变？ 

　　闫局长：好的。 

　　第一个转变，也就是教育发展的精力向全面提升教育教学质量转变的提出，是针对镇街区大面积学校建设逐渐进入尾声，教育教学设施配套和师资力量城乡逐步均衡的基础上提出的。大家都知道，这几年，市委市政府坚持教育优先发展战略，财力优先向教育倾斜，据我们的统计，从2012年到去年，全市实施学校建设项目255个，90.2万平方米，累计已完成投入19.6亿元，还不包括内部设施、基础设施的配套，这个数字非常了不起，今年又开工5处学校，新建了6处普惠性幼儿园。而且在学校的规划上，基本都遵循了学校建设先于城市建设布局的原则。现在全市面上，不论学校还是幼儿园，基本都新建了一遍，到镇街区去看看，最靓丽的风景就是学校。教育是民生大事，学校的建设，软硬件配套设施的同步改善，推动我们的办学条件总体水平，在潍坊甚至省内都达到了较高水准。这里面，包涵了市委市政府办好人民满意教育的决心，和广大人民群众的殷切期望。让我们觉得，虽然“有学上”的问题已经解决，但“上好学”还得继续努力，重任在肩。必须把教育教学质量牢牢记在心里，抓在手上，也是下步和今后较长一段时期以内，教育工作的主攻方向。从实践来看，这个转变的成效也很明显。今年，高考报名人数比去年减少近百人的前提下，本科上线3054人，比去年增加198人；一本上线1401人，增加155人；6名学生被北大清华录取，这是我们市连续第五年北大清华人数过6人。市职业中专第二次承办全国职业院校技能大赛技术应用国赛项目，成为全国取得举办权的76所学校之一，夺得2枚金牌；并在浙江宁波举行的工业产品与创客实践国赛中夺得1枚金牌，获得金牌数位列全省第三位；市职业中专的“机器人技术应用”平台，被教育部确定为“工业机器人应用人才培养中心”，电子商务专业为省品牌专业建设项目。实验小学被中国教育科学研究院公布为首批项目学校，青云学府、兴华学校和实验小学3处学校的课题在省教科院立项，还有10项课题在潍坊市“十三五”规划课题中立项；一项教育实践获省教学成果奖，两处学校的研究项目获潍坊市政府成果奖，15项课题通过潍坊市鉴定、结题。 

　　第二个转变，是教师队伍建设方向，向强力挖潜、弘扬“安丘教师精神”转变。“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”。教师队伍在教育发展中起着基础性作用，教育各项成绩的取得，都是全市9000多名教师辛辛苦苦得来的。现在，综合全市面上的教师队伍情况，年龄老化、结构性短缺问题对教育发展形成了很大制约。全市教师队伍平均年龄已经达到43.5岁，其中，50岁及以上的占30%；45－50岁之间的占20%，这两个年龄段占到全市教师总数的一半。从数量增减上看，每年因为退休等原因，离开教师队伍的数量，要远远高于新进教师队伍数量。要保证教育教学质量，我们必须转变思路，继续创新推进“县管校聘”工作，在教师调配、管理上下“绣花”一样的功夫。今年，我们全市完成校内竞聘7265人，交流轮岗教师781人，交流轮岗人员比例达到了10%，超出了去年4个百分点。 

　　教育，是一项继往开来的民生事业，有起点没终点。过去，我们曾经创造过潍坊高考“六连冠”的辉煌，值得我们认真总结。所以，针对新时期教师队伍的精气神建设，我们提炼总结了“安丘教师”精神，在此基础上，对今后教师怎么努力、努力到什么程度，又推出了“安丘教师队伍形象”的概念，努力通过教师队伍的新要求、新风貌，塑造安丘教育的新形象、新气质，实现新作为。 

　　现在老师们都很不容易。上班要比学生提前到校，下班比学生晚离校；在学校里，白天备课、上课、批作业，晚上回家，要思考学生作业完成情况，要不间断通过各种联系方式与家长交流；有些高中教师两头见不着太阳，基本上是“连轴转”。有些老师十几年，几十年扎根在乡镇、山区，非常值得我们尊敬。老师，也是社会人，也要照顾自己的家庭、孩子，用一句来概括：就是风里来、雨里去，责任大、压力大、生活累；所以，教师关爱必须提上议事日程，同时也希望全社会共同来关注关心我们的教师队伍。 

　　4．主持人：原来做出思路的转变包含着这么多的考量，值得我们为教育点赞。 

　　片花 

　　5.主持人：闫局长，您说过“四个转变”，另外两个转变是什么，请您介绍一下。 

　　闫局长：好的。第三个转变，是工作推动策略，由重工作安排部署向切实减轻负担、提升基层发展空间转变。年初，我们策划开展了“百校千师”大调研活动，重点瞄准局机关及科室管理存在的弊端问题，基层对于教育决策及各项工作的意见建议，先后制定形成《调研组整理问题整改落实清单》措施92条，《基层反映问题整改落实清单》措施37条，推动取消考核事项1项，完善考核奖励措施4项，调整教育督导分值权重4项，创新机制措施25项。为进一步减轻学校和学生负担，下发安丘市2018年义务教育学校准入事项清单、学生活动准入清单，让基层有更多的时间和空间抓重点、抓发展；从提高课堂“四十五分钟”效益入手，把“向课堂要效益”观念植入到优质课、教学新秀等评选活动，努力从源头上减少作业布置量；同时，突出德育首位位置，强化学生养成教育，加强家校共建，开展中小学延时服务和研学旅行，并联合四部门开展为期一年的培训机构规范治理活动。 

　　第四个转变，是城乡教育均衡发展的侧重点，由重视基础设施配套的均衡向“公平而有质量”转变。办好“公平而有质量的教育”是党中央国务院的要求，也是我们安丘教育始终不渝的奋斗方向。衡量教育公平有这样几个条件，一个是办学条件，第二个是师资力量，第三个是教育教学质量。从办学条件方面看，前面已经涉及了，在教学的软硬件设施上，全市现在已经基本实现均衡，2014年，我们安丘市还首批通过了全国义务教育均衡县验收。师资力量方面，前几年，农村和城区存在一定差距，但2012年开始，新补充教师重点向农村进行倾斜，到今年全市新考录教师1589人，安排到农村任教的占60%以上，应该说通过这几年的努力，乡镇师资是呈现一个逐渐补强的趋势。第三个方面，在教育质量上，还存在一些需要努力的地方，主要表现是城区和乡镇还存在一些差距，乡镇乡镇之间有差距，校际之间也有差距。存在的不足，就是我们下步努力的方向，办“公平而有质量”的教育也是我们长期坚持和奋斗的目标。这项工作投入了我们的主要精力，也采取了一系列新的举措，一是在破解班额公平上。下发《关于进一步加强义务教育阶段学生学籍管理的通知》，实行学位前置转学管理制度，确保非起始年级不新增大班额。同时，把好招生关口，今年对城区371个小区进行了调查摸底，区分城中村、党政企事业单位、棚户改造区、外来务工人群、特殊儿童群体等不同情况，分别制定入学办法，以政策手段引导分流学生，防止起始年级不再出现大班额。对4处存在校舍紧张的学校，采取借用周转教室的办法进行了解决。二是在均衡区域师资教学质量上。为解决我们市教学质量和管理水平城乡差异、区域差异的问题，侧重于教学新理念、管理新方法、治教新思想的传播交流，推动城区先进优质学校的校长校干到乡镇，东部和平原乡镇的校长到西部乡镇、山区任职。去年以来，先后从新安、兴安等城区和市直学校选拔9名校长到农村学校，从景芝、凌河等乡镇选拔11名校长到西部柘山、郚山等学校任职。同时，选派94名教师进行了城乡交流。三是教学质量薄弱校提升上。在潍坊市首创性地建立中小学捆绑联盟和幼儿园发展联盟，20个教学质量薄弱校和20个优质校一对一结对捆绑；市直3处幼儿园与14处镇街区22处幼儿园，组成3个幼儿园发展联盟，以点带面，探索解决硬件设施基本均衡前提下，城乡师资、教育教学质量难以均衡的难题。 

　　主持人：听众朋友，由于时间关系，今天《行风在线》节目到这里就结束了，再次感谢市教育局闫局长等几位领导来参加我们的这次直播，同时也感谢听众朋友的收听和参与，今天需要下线解决的问题，请您留意收听明天早上8:00的《行风在线回音壁》。本期节目视频将于今天晚上9点25分在安丘电视台新闻综合频道播出，请留意收看。