韩芳、周爱玲、张形升、吴红、李志军、辛晓平、孙仞美、李彦贞、赵永成、李岳玲委员：

　　您提出的关于《关注呼吁教师准入专业化、制度化》的提案收悉，现答复如下：

　　为了提高教师岗位的竞争性，我市在教师招考报名时适当放宽报考条件，要求应聘者所学专业相近或持有相应学科的教师资格，便可报考对应的教师岗位。2015年之前，我市教师招聘全程自行组织，采取笔试和面试相结合的方式，笔试环节主要测试考生的教育基础理论和学科专业知识;面试环节试讲主要测试应聘人员综合运用教育学、心理学知识和现代教育手段实现教学目的的课堂教学能力和课堂组织能力。这种考试模式能够比较全面考察应聘考生的教育理论水平和学科专业水平，保障新进教师的综合素质。2015年以来，根据上级安排，我市连续三年参加山东省事业单位统一考试，省统考笔试受一张试卷的影响，考察不出应聘人员至关重要的专业知识水平，致使录取的部分教师专业水平不高，个别学科甚至出现专业不符的非师范类毕业生占比较高的现象，在一定程度上影响了教育教学质量的提升。

　　针对你们提出的建议，为了适应新时代教师队伍建设需要，提升新教师招录质量，保证新进教师能够更好胜任教学工作岗位，我市积极探索创新教师招聘方式方法，适度提高教师准入的门槛，把好教师招聘的“入口关”。

　　一是实施优秀毕业生专项引进计划。2017年11月，中共潍坊市委组织部、潍坊市人社局联合下发了《关于进一步提升机关事业单位考录招聘人才专业化水平的意见》(潍人社发[2017]157号)，提出了“事业单位对专业要求较高的专业性岗位，经招聘主管机关核准，用人单位可以面向社会单独组织专项招聘，对急需紧缺专业人才也可以依托‘山东名校直通车’活动，赴知名高校开展集中招聘”。今年，经市政府同意，我市拟从省外和省内知名师范类高校山东师范大学、曲阜师范大学、鲁东大学、聊城大学等专项选拔40名优秀毕业生，充实到高中和城区初中学校任教。

　　二是适当限制非专业毕业生报考。今年制定教师招考简章时，将对报考岗位设置专业要求，把应聘人员持有教师资格证作为报考教师的前置条件，以应聘人员所学专业作为报考岗位专业条件，要求应聘人员所学专业与岗位要求专业相同或相近才能报考，避免出现单凭教师资格证就可任意报考的现象，适当限制专业不相符的非师范类毕业生报考，以便更好地体现应聘人员的专业性。同时，对非师范类毕业生考取教师职位的，通过组织开展岗前培训、入职教育等多种形式的培训活动，提升新教师职业素养、教育理论和教学技能等方面的能力水平，尽快熟悉、适应教学岗位。

　　三是严格控制学前教师跨学段流动。学前阶段和义务教育阶段学生特点不同、教学方式不同，学前教师专业化要求越来越高，加之当前学前阶段师资缺口较大，我市在推进“县管校聘”改革过程中，不断均衡师资配置，在保障义务教育师资需求的前提下，采取中小学教师转岗的方式安置到幼儿园任教，缓解学前师资严重不足的问题，并且明确提出禁止学前教师向中小学进行跨学段流动，引导广大学前教师能够潜心教研、安心从教，投身学前教育事业发展，努力造就一支高素质善保教的学前教师队伍。

　　安丘市教育局

　　2018年4月9日